Análisis de las 12 Formas Básicas de Enseñar Hasn Aebli

Análisis de las 12 Formas Básicas de Enseñar

 Hasn Aebli en su libro sobre las  Doce Formas Básicas De Ensenar,  las cuales  se fundamentan  desde el punto de vista de  una didáctica psicológica  y en los factores del proceso de enseñanza y aprendizaje,  las cuales deben ser de conocimiento y dominio de todo docente, esto para favorecer y lograr aprendizajes significativos y de calidad en el estudiante. Sobre todo hacer de éste un individuo crítico y con autonomía.

El autor describe cada una de dichas formas con bases pedagógicas y psicológicas  y de cómo el docente debe aplicarlas a través de uso de ejemplos de la vida cotidiana. Cabe resaltar que tienen procedencia de la Teoría Psicológica de  Jean Piaget.

En la primera forma: Narrar y Referir,  entiendo que en el momento que el docente esté haciendo una narración debe transmitir emociones  e impresiones,  ser dinámico, representar imágenes llenas vida sobre su historia a sus alumnos, ya sea esta real o imaginaria. De hecho el autor plantea como regla general la siguiente: ¨cuando en el profesor se dan fuertes y claras vivencias significativas se las transmite a los alumnos¨.  Es entonces  cuando el contenido narrado llega y es significativo.

De la misma manera explica que cuando se está narrando al mismo tiempo se hace referencia a alguien o algo.  Es por ello que la narración tiene las posibilidades para llevar al alumno hacia lo desconocido, esto a través de la imaginación.

La segunda forma es Mostrar, en la cual considero que desempeña un papel importante en todas las materias  y que es una manera sencilla y directa que puede usar el docente para guiar la enseñanza a través de la demostración y la imitación.  Es por ello que se recomienda que  cuando el docente muestre una actividad lo haga despacio, de modo claro y repetidamente.

La tercera forma es Contemplar y Observar.  A través del uso de  esta,  el alumno pueda elaborar  sus propias informaciones o esquemas. Ya que la observación es el primer escalón hacia el aprendizaje.

En la cuarta forma, Leer con los Alumnos; es una estrategia que el docente puede usar para que el niño aprenda a hacer lecturas de manera adecuada, ya sea en la correcta pronunciación de las palabras y la debida entonación de los signos de puntuación.

Escribir y Redactar Textos es la quinta forma, la cual es una importante técnica de la que puede hacer uso el docente para enseñar a los alumnos a escribir y sobre todo redactar textos expositivos, descriptivos e interpretativos, ya sean reales o imaginarios.

A través de la forma seis y siete- Elaborar un curso de acción y Construir una operación-   el docente podrá  hacer uso de estas planificando  sus acciones, lo cual le garantizara el control de la clase, lo que lo conducirá a  lograr sus metas en los alumnos a través de las actividades y guiándolos  a construir sus pensamiento. Pero también guiándolos para que interioricen  y logren formar pensamientos abstractos, esto para elaborar el pensamiento matemático.  Esto no es más que calcular.

Con el uso de la forma Formar un concepto, el docente podrá, a través de las ideas interrelacionadas de sus alumnos,  y sus conocimientos o saberes previos, hacer que estos puedan construir sus propios conceptos o esquemas mentales. Es por ello que lo considero una tarea exigente y delicada, pues de la correcta formación de conceptos dependerán si los serán aprendizajes significativos o no.  

En el caso de la forma numero 9 sobre Construcción Solucionadora de Problemas, el 

docente podrá estimular  y motivar al alumno a buscar e investigar  para conseguir respuestas o resolver problemas, lo cual envolverá al estudiante en un proceso dinámico de construcción de soluciones. Es por ello el docente debe plantear el problema mas no dar las soluciones. Sólo en caso que necesario,  guiar u orientar al alumno.

Considero que las tres últimas formas: Elaborar, Ejercitar y Repetir, y Aplicar se relacionan entre sí, ya que a partir de conceptos elaborados previamente por los alumnos, ejercitando y repitiendo estos y sobre todo llevándolos a la práctica o aplicándolos se consolida lo aprendido de manera significativa.

Fuente: Libro Doce Formas Básicas de Enseñar de Hans Aebli